早点给孩子一层书架
金波来了。这位从上世纪50年代开始一直在儿童文学领域笔耕不辍、出版了20多部儿童诗集和数十本儿童散文集和歌词集的大作家，昨天借苏州幼师的儿童文学论坛，指点苏州年轻的家长如何辅导幼儿阅读。
“幼师好美，像园林，我真希望静静地在这里的草地上坐一天，回忆自己的童年。当我面对儿童，我就面对了一个世界，深爱着这个世界”，年过七旬的金波，开场白就是一个优美而又含着哲理的散文片段。
深爱儿童世界的金波叮嘱苏州年轻的父母，孩子阅读要“赶早”，当孩子牙牙学语就该让他享受阅读。亲人读书、讲故事的声音对于孩子就是世界上最美的声音，即使他不懂你读的内容，但声音是悦耳的，他就会接受，就能让他的小脑袋转起来，促进他的语言发展。幼儿文学中丰富的想像还能激发孩子的想像力。金波说，一个2岁2个月的孩子常常听爷爷念儿童诗，有一天小家伙居然冒出了一首诗：“小手电拿手上/啪一声打开了/射出一个小太阳。”这就是听诗的力量。
金波说，家长给孩子阅读，一般都会碰到孩子反复要求读某一个故事或某一首诗。这时家长可千万别嫌麻烦，就照孩子的要求办。家长还要做个有心人，每次遇到这样的情况，都要细细想一想，哎，他为什么喜欢这个，不是那个？慢慢地，你就会发现孩子喜欢的类别，琢磨出孩子的气质和审美趣味，加深你对孩子的了解。一个孩子的个性在6岁时已基本形成。
金波建议，为了孩子良好地成长，家长不仅要肯读，还要善于问，给孩子提些问题，启发他联想，同时随机应变，把所读作品的内容延伸出去，这能有效地促进孩子的思维能力。金波举例；在阅读他创作的《土豆饼圆溜溜》，说到故事中发芽的土豆不能吃后，有位母亲问女儿：除了这，还有什么不能吃？孩子就说毒蘑菇。这一问一答竟激发了孩子的好奇心，她接过来反问：发芽的土豆扔了不就浪费了？这时妈妈说：把发芽的土豆种在地里，明年它就长出了一片，就有新土豆吃了。这个来回可别小看，它推进了幼儿思维能力，扩张了孩子的知识结构。如果坚持，就能让孩子经常换个角度看问题，得到大收获。
金波主张家中一定要为孩子创造一个阅读的环境。有条件的家庭可以让孩子拥有一只书柜。金波说，他孩子小的时候，他就腾出书柜的最低一层给了他，摆进了他的书，等他大些了，就把底下的二层给了他，渐渐地，整个书柜就都给了孩子。在这过程中，孩子的阅读兴趣变得越来越浓。 |
